其實，如果在我們小時候有過「說出來的話都有被好好聆聽」的經驗，那麼我們與家人就不會像是處於兩個不相關的平行宇宙，就能有很好地興致去與家人分享我們的事情。

舉例來說：小孩想跟媽媽分享「我覺得鋼鐵人好酷喔！」假如是身為家長的你，第一個直覺反應會是什麼呢？

有些媽媽會下意識地回答：「那只是卡通、電視上的，不是真的」、「對啦！你趕快去做功課。」、「不要再看電視了，去好好唸書！」…等，這種有點答非所問的回應。

這時的媽媽是有點不耐煩的，因為他們的注意力都放在希望孩子趕快去做功課，或是做完他該做的事情上，這樣就好了。

但其實「好的陪伴」是需要一種很專注的聆聽，如果媽媽能給孩子更多的回應或是互動，例如問他：「為什麼你覺得鋼鐵人很酷呢？」

父母如果有去聆聽、去引導孩子表達自己的想法，那麼孩子表達完後，就會有一種「我講話有人在聽」，就會有一種支持、有一種能量的流動，孩子的注意力也就不會卡住（卡在那個他尚未表達完全的主題上）了。

假如這時媽媽的回覆是「不要再講了，趕快去唸書！」那麼即便這時候孩子聽話回房間看書，他的注意力仍然全都在鋼鐵人身上，隨著孩子漸漸長大，「缺乏專注力」就會變成他的一種習慣與人格。

培養孩子一個好的學習狀況，除了需要「專注力」外，也需要好奇心、探險的能力與熱忱喔！

有些家長真的非常有耐心地陪伴孩子，當他們不懂的時候，陪他們一起尋找答案，不論最終是否找到解答，或是找到的是否為正確的解答，這些過程都會在孩子心中培養出「錯了還是可以再試一次」的心態。

如果我們只給孩子速成、填充式的解答，或是以答非所問的方式轉移話題，達到我們希望他們完成的事情時，孩子的學習力與耐錯力反而會逐漸下降。他們可能會在未來因為找錯答案，而感到挫折，會覺得事情好難，也缺乏了探險的樂趣。

也因此，從小缺乏「好的陪伴」的孩子也會比較害怕別人問他們問題，或是也比較害怕表達自己的想法與意見，他們可能會想：「如果我答錯了該怎麼辦？」、「大家都看著我，如果我講錯了，那就糗大了。」…等。

受到父母從小的教育方式影響，有些孩子內在缺乏探險的熱忱，面對問題只有「對」或「不對」的選項，這也是因為家長往往比較容易以「目的」為導向，提醒他們什麼時候該完成什麼事情，卻忽略了陪伴他們一起摸索的過程。